Упранение 222

Я хочу рассказать где я была . Осенью мы вместе с родителями пошли в зоопарк.
Там я увидела двоих  горбатых верблюда ,один из них катал ребят .

Проверочные работы по русскому языку по теме «Местоимение» в 4 классе

Тема «Личные местоимения»

Работа № 1

1. Спишите. Выделенные имена существительные замените личными местоимениями.

У меня есть сестра. Сестра учится в институте. Мой папа - геолог. Папа работает в Сибири.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Прочитайте. Выпишите местоимения единственного числа с глаголами.

Всё лето я жил в деревне. Мы с дедушкой ходили на рыбалку. Однажды я поймал щуку. Она сильно била хвостом.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Напишите личные местоимения единственного числа

__________________________________________________________________

Открытка к восьмому марта

ЗДЕСЬ

Как определить род,число и падеж прилагательных в предложении.

Я хочу вам рассказать про то, как определить род, падеж и число имён прилагательных.Итак начнём. Чтобы определить род, падеж и число имени прилагательного, нужно найти существительное, от которого оно зависит. Затем определить род, число и падеж имени существительного. Какого рода, числа и падежа имя существительное, такого рода, числа и падежа имя прилагательное.

Например нам нужно определить род, падеж, и число прилагательного "воздушным" в предложении:

Мальчик идёт с воздушным шаром.

Определяем падеж:


1. Ищем глагол.

В данном случае это "идёт"

2.Задаём вопросы:
                                         Т.п.
"Идёт" с кем? с чем? (с шаром)

С шаром каким? воздушным.

Какого падежа существительное, в таком падеже будет и прилагательное.

Определяем род:

1. Ищем существительное, которое подходит по смыслу нашему прилагательному (шаром).

2. Ставим слово в Именительный падеж (шар).

3. Делаем проверку рода (шар-он мой, значит, это мужской род) - какого рода имя существительное, подходящее по смыслу прилагательному, такого рода и имя прилагательное.

Определяем число:

1.  Ищем существительное, которое подходит по смыслу прилагательному (шаром).
                                                                         ед.ч.
2. Определяем число существительного (шаром).

Какого числа имя существительное, такого числа будет и имя прилагательное.

Склонение имён прилагательных во множественном числе

Безударные окончания прилагательных.

Значимые части: приставка, корень, суффикс, окончание, основа.

Я хочу рассказать про части слова.

Когда начинаем разбирать слово по составу, то сначала нужно выделить окончание, а потом основу.

Та слова часть, что изменяется,
Окончаньем называется.
Остальную же часть слова
Именуем мы основой.

Потом выделяем корень, для этого нужно подобрать однокоренные слова.

Корень слова - главная значимая часть.
Родственные связи дарят корню власть.
Выясни умело линию родства -
Однокоренные подбери слова.

А затем смотрим: есть ли приставка перед корнем?
У корня в недругах, представь-ка,
Есть дама гордая - приставка,
А злит она его одним:
Стоит лишь только перед ним.

Ну и последнее: выделяем суффикс если есть!

За Корнем Суффикс
Обогрел местечко.
Не словом угодил, 
А лишь словечком.
Река большая превратится в речку,
Лес - в лесника,
А печь - всего лишь в печку.

Школьник, при разборе слова

Окончанье и основу

Первым делом находи.

После корня будет суффикс,

А приставка - впереди.

Сегодня на уроке: ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ

А ещё можешь прочитать про УШАРИЮ, ГЛАЗАРИЮ, ЯЗЫКАРИЮ, ЗУБАРИЮ  и ОБЪЕДАРИЮ

Запята перед союзами И, А, НО в сложном предложении и с однородными членами

Простые и сложные предложения.

 Составь предложения по схемам, запиши в комментариях

Как отличить простое предложение от сложного?

Где поставить запятую?

Очень-очень странный вид:

Речка за окном

Горит,

Чей-то дом

Хвостом виляет,

Песик

Из ружья стреляет,

Мальчик

Чуть не слопал

Мышку,

Кот в очках читает книжку,

Старый дед

Влетел в окно,

Воробей схватил зерно

Да как каркнет,

Улетая:

– Вот что значит

Запятая!

                     Б. Заходер

– Расставьте запятые правильно. Объясните свое решение.

– Сколько простых предложений в составе этого сложного 

предложения?

Подготовка к изложению. "Первая вахта" Е.Пермяк

Дорогие ребята! 

Предлагаю вам восстановить  и повторить текст для изложения (используйте план и опорные слова в тетради). 

Напишите изложение в тетради по развитию речи. Используйте слова-синонимы, не переписывайте текст. 

Не забудьте писать каждую часть с красной строки. 

Успехов вам!

Язык и речь. Формулы вежливости.

Текст на тему " У Вечного огня "

9 мая - праздник со слезами на глазах. В этот день все поздравляют друг друга, благодарят ветеранов  за их мужество и храбрость, вспоминают погибших на полях боя и тружеников тыла. Самый трогательный момент - это возложение цветов к вечному огню. Я тоже положила букет, а потом мама показала мне надпись на гранитной плите: Назин И.С. - это фамилия моего прадедушки. Спасибо тебе за мир, за жизнь, за моих родных! Помню, люблю, горжусь! 

Текст на тему " У Вечного огня "

9 МАЯ НА ПАРАДЕ ВСЕ БЫЛИ ВЕСЁЛЫЕ , ШУМЕЛИ РАЗГОВАРИВАЛИ ДРУГ С ДРУГОМ .  ВЫСТУПАЛИ ВЕТЕРАНЫ ВОВ, ПОТОМ НАЧАЛАСЬ МИНУТА МОЛЧАНИЯ И ТУТ ВСЕ ЗАМЕРЛИ .КОГДА МИНУТА МОЛЧАНИЯ ЗАКОНЧИЛАСЬ, ВСЕ ЛЮДИ ПОШЛИ К ОБЕЛИСКУ ВОЗЛОЖИТЬ ЦВЕТЫ К ВЕЧНОМУ ОГНЮ .ОН БЫЛ ТАКОЙ КРАСИВЫЙ ,  ЯЗЫКИ ЕГО ПЛАМЕНИ БЫЛИ ПОХОЖИ НА ПОГИБШИХ СОЛДАТ .
МНЕ ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛСЯ ПАРАД !!!

        

Текст на тему " У Вечного огня "

Языки пламени, еще и еще раз взмываясь к небу, как будто просят: «Задумайся!» И я стою, потрясенный этой минутой, задумчиво гляжу на мемориал. Что мы можем сделать, чтобы не повторилась трагедия, чтобы через несколько поколений никому не пришлось стоять вот так же с комом в горле и со слезами на глазах, вспоминая погибших. 

Текст на тему " У Вечного огня "

Смотрю на Вечный огонь. Свет алый, словно кровь погибших героев, вновь и вновь взывает к нам: « Не допусти!» Всматриваюсь в лица людей у Вечного огня и хочу верить, что никогда не будет больше войны, не повторятся принесенные ею страдания, горе и слезы.

Текст на тему " У Вечного огня "

   Каждую семью затронула тема Великой Отечественной войны.  Есть в нашем селе место, где хранится память людская – это  обелиск, находящийся по улице Советской . Сюда приходят ветераны войны и труда, дети и взрослые.
   Стоя у Огня, я заметил, что  каждый человек, проходивший мимо, обязательно останавливался, в задумчивости смотрел на огонь, на нас… Ветераны утирали слезы .Приходя, к Вечному огню хочется преклонить колени перед Памятью, перед Вечностью. И это не просто красивые слова. Это действительно так.  

Изменение глаголов по временам.

Текст-рассуждение "Для чего я учусь?"

     Для чего я учусь?
     Я учусь, чтобы получить хорошее образование и устроиться на хорошую работу.